相關大行其道的科普知識

“大行其道”既不是貶義詞也不是褒義詞，而是中性詞。“大行其道”原來指的是某種學術、道術正在盛行、流行。現在“大行其道”常用於形容某種新潮事物成為一種風尚。“大行其道”造句1、模特的著衣風采大行其道。2、宇...

“以其人之道，還自其人之身”的意思是：使用那個人的方法，反過來治理他自己。“以其人之道，還自其人之身”出自宋代朱熹的《中庸集註》第十三章，近義詞有：以牙還牙、以眼還眼等。原文故君子之治人也，即以其人之道，還治其人之身...

以其人之道還治其人之身是朱熹說的以其人之道，還治其人之身是一個漢語詞彙，就是使用別人的辦法來對待那個人自己。出自宋代.朱熹《中庸集註》第十三章：“故君子之治人也，即以其人之道，還治其人之身。”金庸的天龍八部裡面，...

“其稱文小而其指極大”翻譯：就其文字來看，不過是尋常事情，但是它的旨趣是極大的。語句出自兩漢司馬遷的《屈原列傳》。《屈原列傳》節選自《史記·屈原賈生列傳》中有關屈原的部分，是一篇風格獨特的人物傳記。這是現存關...

"親其師信其道"是孔子的名言。《學記》言--“親其師，信其道”:是說一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理。有淵博知識，擅言談技巧，秉高尚人格，富工作熱情的教師，會有更多追隨者“親...

“正其義不謀其利，明其道不計其功”的意思是：匡扶正義卻不謀求個人的利益，彰明道義卻不計較自己的功勞。“正其義不謀其利，明其道不計其功”出自宋代理學家朱熹的《白鹿洞書院揭示》。《白鹿洞書院揭示》的原文父子有親，君...

眾所周知，現在國內除了四大銀行之外，還有很多地方性銀行。然而很多朋友由於對銀行方面瞭解不多，不清楚四大銀行與其他銀行的區別是什麼。下面小編來說一下四大銀行跟其他銀行有什麼區別。1、營業區域不同：四大行的營業區...

《大道之行也》主旨：此文在闡明“大同”社會基本特徵的基礎上，指出了“大同”社會的美好前景。作者通過自己對理想社會的描寫，表達出希望建立一個百姓安居樂業的社會的政治理想。《大道之行也》大道之行也，天下為公，選賢與...

《大道之行也》在闡明“大同”社會基本特徵的基礎上，指出了“大同”社會的美好前景。體現了人們對現實的不滿，迫切希望有一個太平盛世的出現。這裡人人都能受到社會關愛，安居樂業，且各盡所能，這裡寄託著儒家崇高的社會理想...

“餘嘉其能行古道，作師說以貽之”翻譯：我讚許他能夠遵行古人從師的途徑，寫這篇《師說》來贈送他。“餘嘉其能行古道，作師說以貽之”出自唐代文學家韓愈所創作的一篇議論文《師說》，文章闡說從師求學的道理，諷刺恥於相師的世...

原文大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜...

《從軍行七首·其一》從視覺和聽覺兩個方面進行描寫，表現了徵人思念親人、懷念故土的深摯感情。詩中作者將徵人與思婦的感情完全交融在一起，從深閨妻子的萬里愁懷反映出疆戍卒懷鄉思親的情景。《從軍行七首·其一》唐·...

“親其師，信其道”這句話表明了道德教育的作用，意思是：學生應該親近師長並且深信所學之道。這句話強調了師長為人師表的作用，教師不僅要傳授知識也要傳授品德;在這種前提下，學生即使離開師長的輔導，師長的德行也會影響著學...

《吳鬆道中二首(其二)》翻譯：天剛破曉，船又起航，秋雨霏霏，風聲蕭蕭；江南水鄉滿是隨風飄蕩的落葉。深秋天寒，時時聽到空中大雁，鳴聲惶急，向著南方飛去而無留意；一年將盡，旅程卻還遙遠著呢。鳥兒們跟在船隻後面，有時船身猛一倒退，便...

《大道既隱》文言文今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固。禮義以為紀，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田裡，以賢勇知，以功為己，故謀用是作，而兵由此起。禹湯文武成...

意思是：使他做事不能如意，藉此使他們心裡常常保持警惕。該句出自孟子的《生於憂患，死於安樂》。這篇文章通過舜、傅說等古代聖賢在困境中振作精神、奮發努力而終於大有所為的事實，說明一個人想要完成自己的天賦使命，必須經...

“大道之行也”這是出自於先秦《禮記》所著的《大道之行也》。那麼大道之行也下一句是什麼呢？1、下句：天下為公。2、原文：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜...

意思：能夠實現自己的志向時，與百姓一同遵循正道而行；不能夠實現自己的志向時，就獨自行走自己的道路。該句出自《孟子·滕文公下》，《滕文公下》創作於前372年~前289年，隸屬於先秦散文。作品通過孟子和其他人交談的語錄來講...

《從軍行·其四》的譯文：青海湖上方烏雲密佈，將雪山遮蓋得一片黯淡。在邊塞古城上遙望玉門雄關。守邊的將士身經百戰，鎧甲被黃沙磨穿了，壯志卻不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉。《從軍行·其四》青海長雲暗雪山，孤城遙望玉...

此文在闡明“大同”社會基本特徵的基礎上，指出了“大同”社會的美好前景。作者通過自己對理想社會的描寫，表達出希望建立一個“天下為公，選賢與能，講信修睦”的一個“大同”社會。《大道之行也》大道之行也，天下為公，選賢與...

“反其道而行之，循其善而作為”的意思是：採取與對方相反的辦法行事，跟隨別人的優點去學習。“反其道而行之”出自《史記·淮陰侯列傳》，“循其善而作為”出自《論語‧述而》。這句話講述的是一種個人修養的方法。出處《史...

眾所周知，現在廣州市很多地方都會在特定的時間段對大型貨車實施限行，其實對大型貨車實施限行措施的目的是為了確保交通安全和交通暢順。那麼廣州開創大道限行大型貨車嗎？1、2019年11月21日，廣州市黃埔區人民政府釋出了關...

“大道之行也”這句話中的“行”指施行。“大道之行也”的意思是：大道施行的時候。“大道之行也”出自《禮記》，全文闡述了“大同”社會裡的美好前景，寄託了儒家崇高的社會理想，表達了古代人民對美好社會的幸福憧憬。《大...

“大道之行也，天下為公”的譯文是：在大道施行的時候，天下就是公有的。“大道之行也，天下為公”出自文言文《大道之行也》，選自《禮記》。《禮記》又叫做《小戴禮記》《小戴記》，成書於漢代，全書共二十卷四十九篇。《大道之行...

餘嘉其能行古道，作師說以貽之的意思是：我讚揚他能遵循古代傳下來的正道，作了這篇《師說》來送給他。這句話是出自唐代文學家韓愈的《師說》。《師說》是唐代的一篇議論文，文章闡說從師求學的道理，諷刺恥於相師的世態，教育了...