3-4歲兒童生活範圍擴大，認識依靠行動，情緒作用大，愛模仿;4~5歲兒童活潑好動，思維具體形象，開始接受任務，自己組織遊戲;5~6歲兒童好問、好學，抽象能力明顯萌發，開始掌握認知方法，個性初具雛形。
3～4歲幼兒心理髮展特點
3歲起，幼兒才開始離開父母進入幼兒園，過起了集體生活，對幼兒來講，需要有一個適應過程，他們很容易受情緒的支配，很容易受到外界環境和周圍人的影響，看見別的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起來，這時，如果用新的或他喜歡的玩具來哄他，他會馬上又破天涕而笑。
3歲幼兒的獨立性差，模仿性很強。看見別人玩什麼，自己就玩什麼，看見別人有什麼，自己就要什麼，家長不要因孩子想要什麼就滿足他的要求，可以教育孩子和別的孩子交換玩具玩，既能使孩子玩到他喜歡的玩具，也能培養孩子的交往能力。
學前兒童年齡段特徵
一：2歲兒童大腦的體積和重量已經是成人的75%，到了5、6歲，兒童大腦的重量是普通成人的90%，而體重只是成人的30%。
二：兒童在學前這個階段，粗大運動技能與精細運動技能都已經越來越趨向熟練精巧，到學前期結束時，大部分兒童能夠輕鬆地完成諸如係扣子、按按鈕、折斷或拉拉鍊等簡單的自我服務性的任務，也能夠完成精細的動作，如使用剪刀、用彩筆給圖畫上色、書寫單詞等。
三：到3歲時，兒童已經是熟練的講話者了，到學前期結束時，兒童已經能夠使用和理解不計其數的句子，能夠進行交談，並對書面語言也有所瞭解。
