相關這一課的科普知識

本文說明文藉助合理的想象，生動地敘述了這塊奇特的琥珀的發現過程和形成過程，交代了科學依據和科學價值，激發我們對科學的興趣，進一步增加了對化石的科學知識。《琥珀》按什麼順序寫的《琥珀》這篇課文是按照故事發展順序...

《咕咚》這一課告訴我們：以後遇到自己不瞭解的事情，一定要先進行了解再行動，隨波逐流只會最終使自己盲目，要有自己的主觀看法，不信謠不傳謠。要培養自己的思考方法，獨立判斷事情的真實性，要注重問題的性質，具體問題具體分析。...

對“學了匆匆這一課受到了教育”這個病句進行修改，應該將“匆匆”加上書名號，再在“受到了教育”前面加上主語，改為：學了《匆匆》這一課，我受到了教育。原句的語病為句子成分殘缺，缺少主語，不屬於一個完整的句子。其中，語病是...

課文以燕子為線索，分別從外形、飛行、停歇三個方面描述了燕子，突出了燕子活潑可愛、輕快靈巧、閒靜優雅的特點，表達了作者對春天的喜愛之情。課文段落分析第一段：寫燕子的外形特點(描繪外形美)，寫出燕子活潑可愛的樣子。第...

守株待兔這一課的意思是說，一個農民看到一隻兔子撞到樹上死了，從那以後他就每天什麼都不做，蹲守在大樹旁，等著得到再次撞死的兔子，可從那以後他便一無所獲！它比喻天上掉餡餅的事不會天天有，如果自己不努力勞動，總有一天會什麼...

《臘八粥》這篇課文的主人公是八兒。全文以八兒對臘八粥的嚮往與渴望貫穿全文，描繪了一個家庭在臘八節這天準備臘八粥、熬煮臘八粥、享受臘八粥的情景，展現出一幅其樂融融的閤家歡景象，抒發了作者對家庭親情的眷念。臘八...

《夜色》這篇課文告訴我們勇敢的重要性。我們要勇敢地直面恐懼，才會發現那些事物之所以可怕，只是因為我們內心的恐懼，我們應該用瞭解來撫平恐懼。就像課文中作者的爸爸在晚上拉作者去散步一樣，只有直面恐懼，才能戰勝恐懼。...

《橋》的主要內容：山洪暴發，村民們驚慌地湧向木橋;老漢為了村民的生命安全，從隊伍里拉出自己的兒子，兩人排在隊伍的末尾，最後村民們安全過橋了，老漢和自己兒子的生命卻犧牲了;洪水退去，老漢的妻子來橋邊祭奠她的丈夫和兒子。...

《藏戲》這篇課文的主要內容：先用三個排比句概括介紹藏戲主要特點——“戴著面具演出”“演出時沒有舞臺”“一部戲可以演出三五天”；接著，詳寫了開山鼻祖唐東傑布開創藏戲的傳奇故事；緊接著介紹藏戲的重要特徵——“面具...

《跳水》這篇課文的主要內容：一艘正在航行的輪船上，水手們正在拿猴子取樂;猴子突然把一個孩子的帽子摘下來，爬上了桅杆;孩子爬上了桅杆去追猴子，最後放開桅杆走上了橫木，如果一失足就會摔死;這時候船長拿著槍走出船艙，用槍...

蜜蜂這篇課文主要講了作者以第一人稱的敘述方式，描寫了他的一個實驗，證實了蜜蜂是否具有確定方向的能力，反映了作者嚴謹的科學態度。課文中的敘事線索清晰，情節完整。先寫"我"聽說蜜蜂有能力確認方向，想做一個實驗，然後寫"...

《梅花魂》這篇課文表達了作者思念家鄉,熱愛祖國的思想感情。《梅花魂》中，寫的是一位年老的華僑非常珍愛的墨梅圖，在回國之際，將墨梅圖和繡血色的梅花手帕鄭重地交給他的孫女，讓她好好儲存。整篇文章稱讚梅花歌頌了跟梅...

《一分鐘》這篇課文告訴我們要珍惜時間，嚴格自律。課文裡元元因為多睡了1分鐘而遲到了20分鐘，這告訴我們要珍惜每一分鐘的時間。積少成多，哪怕短短一分鐘積攢起來都是對時間的巨大浪費。只有嚴格要求自己，珍惜每一分鐘的...

《彩虹》這篇課文借雨後彩虹表達了“我”心裡的三個美好心願，表現出“我”對爸爸、媽媽以及哥哥的愛，傳遞出真摯的家庭親情。《彩虹》的作者《彩虹》的作者是韋其麟。韋其麟是廣西著名的現代壯族詩人、作家。韋其麟的主...

《琥珀》這篇課文是按事情發展順序寫的，全文內容首先推測了琥珀裡動物的由來，緊接著敘述了琥珀形成的過程，最後敘述了琥珀存在的意義。《琥珀》這篇課文的作者是德國作家柏吉爾，人教版的語文教材將這篇課文收錄在六年級下...

《清貧》選自《方誌敏文集》，課文展現了一位共產黨人矜持不苟的革命信念和捨己為公的高尚品質。作者簡介《清貧》的作者是方誌敏，原名遠鎮，乳名正鵠，號慧生，中國共產黨革命家、政治家、軍事家、傑出的農民運動領袖。方誌敏...

《白鷺》這篇課文描繪了白鷺的外形美與姿態美，讚揚了白鷺的美麗與悠然姿態；同時詩人也借孤獨而優美的白鷺來隱晦地表達自己的政治追求；全文的筆觸細膩，語言優雅，流露出詩人對白鷺的喜愛與讚美之情。《白鷺》課文的原文白鷺...

《月跡》這篇課文主要講了作者童年時和弟弟妹妹一起賞月、尋月，聽奶奶講關於月亮的故事的往事。《月跡》是中國作家賈平凹創作的散文，全文表達了作者對童年往事的懷念之情，也表現出一種物我交融的空靈境界。《月跡》我們...

《清貧》全文以“清貧”為主題，記敘了身為無產階級革命家的方誌敏一身清白的崇高風範，全文先點出作者的清貧，而後以作者被捕時敵人在他一個銅板都沒有搜出的事例為主要內容，表現了作者清貧的崇高品質，最後高度讚揚革命者的...

《咕咚》這篇課文告訴我們：不要盲目從眾，更不要聽風就是雲；我們做事一定要小心謹慎，三思而後行，弄清事實真相後再行動；只有從實際出發，學會動腦思考，才會瞭解事情的真相;同時，我們遇事不要慌亂，要學會冷靜地面對突發事件。《咕...

《母雞》的主要內容：作者先寫自己討厭母雞，因為覺得母雞吵鬧，而且母雞性格懦弱，不敢反抗公雞，卻會欺負鴨子;再寫作者看見母雞為了守護雛雞變得勇敢，勇於對抗大公雞，還會耐心教導雞雛們啄食、掘地、洗澡，表現出母愛的偉大;最後...

《匆匆》這篇課文的中心句是“我們的日子為什麼一去不復返呢?”《匆匆》一文以“匆匆”作為主題，全文通過對自然事物的描繪，表現出作者對時光流逝的無奈。文章中心句直抒胸臆，對時光的流逝提出追問，再次強化文章主旨。《...

《手指》這篇課文告訴我們團結就是力量。全文借五根手指的不同姿態與作用表現出團結的重要性。手上的五根手指有不同的作用，各有所長，也各有不同的劣勢。如果僅僅依靠一根手指的話，很多事情都無法順利完成。但如果依靠五...

《落花生》這篇文章講述了作者一家人一起種花生、收花生、品嚐花生的過程，並通過父親對花生品格的讚揚，說明了做人的道理，強調做一個務實的人的重要性；全文脈絡清楚，主次分明，以“落花生”為線索貫穿全文，同時以“花生”喻人...

《清貧》的主要內容：作者通過回憶自己被捕時發生的一件小事來表現自己的清貧生活以及無產階級革命家兩袖清風、捨己為公的高潔品德。作者被捕時，敵人試圖在作者身上搜刮銀錢，結果一個銅錢也搜不出來。作者由此提出，正是這...