杜威所主張的教育思想被稱作實用主義教育思想，他的教育思想分為以下五點：1、教育即“生活”、“生長”和“經驗的改造”；2、教育無目的論；3、學校即社會；4、教學論；5、道德教育論；6、兒童中心論。
思想內容
1、教育即“生活”、“生長”和“經驗改造”
教育能傳遞人類積累的經驗，豐富人類經驗的內容，增強經驗指導生活和適應社會的能力，從而把社會生活維繫起來和發展起來。
2、教育無目的論
在杜威的心中，在不民主、不平等的社會中，教育只是外力強加於受教育者的目的的。
3、“學校即社會”
杜威認為人們在社會中參加真實的生活，才是身心成長和改造經驗的正當途徑。
4、教學論
在教材的選擇上，杜威建議“學校 科目的相互聯絡的真正中心，不是科學……而是兒童本身的社會活動”。在教學方法上，杜威主張“從做中學”。
5、道德教育論
杜威說：“道德是教育的最高和最終的目的。”“道德過程和教育過程是統一的。
6、兒童中心論
杜威是在批判舊教育的過程中提出“兒童中心主義”思想的，也就是說，是在“破舊”中“立新”的。
