教育敘事指的是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程，例如教師在日常生活和課堂教學中曾經發生或者正在發生的事件。教育敘事的研究是具有客觀性、真實性、情境性的，並不是教育者的主觀想象。
教育敘事的特點
1、敘述事例必須是已經發生的事情，是具有真實性的。
2、敘事要以人物及其所感所想為主線。
3、故事情節應該跌宕起伏、扣人心絃，使讀者有身臨其境的感覺。
4、獲得教育理論或教育信念的方式的歸納。
5、敘事目的是為了與眾人分享，讓別人可以感受到教育敘事的目的。
敘事型別
1、片段敘事
即對個人教育教學實際中某個印象深刻的片段的敘述，將事件發生的細節描述出來，說明教師對導致良好或者不好教育教學效果的反思。
2、“他傳體”敘事
教師將故事講述給別人聽，由教師和他人的對話來完成對教師教育生活故事的梳理與提煉。
3、自傳體敘事
教師對自己教育生活的自我梳理和敘述，通過對個人成長的梳理，發現與探索教育生活的重要性。
