翻譯：譬如下圍棋，只是小技術；不專心致志的學，就不能學好。
“今夫弈之為數，小數也，不專心致志，則不得也”出自《孟子·告子上》中《弈秋》一文，本文說明了學習要專心致志，不可一心二用，否則什麼也學不會的道理。
《弈秋》原文
孟子曰：“無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉！今夫弈之為數，小數也；不專心致志，則不得也。
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：‘非然也。’ ”
《弈秋》翻譯
孟子說：“王不明智，不值得奇怪。即使天下有一種最容易生長的植物，(如果)晒它一天，凍它十天，沒有能生長的。我和大王相見的次數太少，我退居在家時那些諂諛小人就趁機來到王的身邊，我怎麼能幫助他(大王)使他的善良之心萌發呢？譬如下圍棋，只是小技術；不專心致志的學，就不能學好。
弈秋，是全國最擅長下棋的大師。他曾經教了兩個徒弟學習下棋。其中一個徒弟一心一意，聚精會神，完全按照弈秋說的去做；另一人(樣子)雖然也在聽講，心裡卻以為有天鵝將要飛來，想拿起弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學習，他卻遠不如人家。這是因為他不如人家聰明嗎？當然不是啊！
《弈秋》註釋
⑴孟子，名軻，字子輿東周戰國時期偉大的思想家、教育家、政治家、文學家。《孟子》記錄了孟子的思想和言行。
⑵無或：不值得奇怪。或：同“惑”，奇怪。
⑶易生：容易生長。
⑷暴(pù)：同“曝”，晒。
⑸罕：少。
⑹如……何：對……怎麼樣。
⑺弈：圍棋。
⑻數：技術，技巧。
⑼秋，人名，因他善於下棋，所以被人們稱為弈秋。
⑽通：整個，全部。
⑾之：的。
⑿善：善於，擅長做…的人。
⒀使：假使。
⒁誨：教導。
⒂以為：認為，覺得。
⒃鴻鵠(hú)：天鵝。
⒄將至：將要到來。
⒅思：想。
⒆援：拿起。
⒇繳(zhuó)：系在箭上的絲繩，這裡只帶有絲繩的箭，射出後可以將箭收回。
《弈秋》賞析
本文通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意。
《孟子》創作背景
和孔子一樣，孟子也曾帶領學生遊歷魏、齊、宋、魯、滕、薛等國，並一度擔任過齊宣王的客卿。由於他的政治主張也與孔子的一樣不被重用，所以便回到家鄉聚徒講學，與學生萬章等人著書立說，《孟子》就是在這樣的情況下誕生的。
《孟子》作者介紹
孟子，名軻，字子輿，鄒國(今山東鄒城東南)人。戰國時期哲學家、思想家、教育家，是孔子之後、荀子之前的儒家學派的代表人物，與孔子並稱“孔孟”。
孟子的言論著作收錄於《孟子》一書。其中《魚我所欲也》《得道多助，失道寡助》《寡人之於國也》和《生於憂患，死於安樂》等篇編入中國小語文教科書中。
