燕子一課作者用了什麼順序來描寫的 三年級燕子按什麼順序寫的

課文按照由近及遠的觀察順序來描寫,分別從燕子的外形、燕子為春光增添生機、燕子的飛行、燕子的停歇四個方面來描寫燕子的,突出了作者對燕子和春天的喜愛之情。

燕子一課作者用了什麼順序來描寫的 三年級燕子按什麼順序寫的

 《燕子》文章結構分析

第一段(第1節):從燕子外形特點描寫,寫燕子活潑可愛的樣子。

第二段(第2節):寫燕子從南方飛來,為春天增添了生趣。

第三段(第3節):寫燕子飛行時輕快和靈活的情景。

第四段(第4節):寫燕子停歇時輕盈、靈巧的樣子。

燕子一課作者用了什麼順序來描寫的 三年級燕子按什麼順序寫的 第2張

 《燕子》中心思想

作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色,讚美了活潑可愛的小燕子,表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。

《燕子》課文主要內容

文中通過對燕子外形的描寫和它在燦爛無比的春天從南方趕來,在天空中、湖面上飛行,在電線杆上休息的情景。表現出了作者對燕子的讚美之情和對春天的熱愛之情。