相關心學主旨的科普知識

中國擁有著五千年燦爛文化的文明大國。各種傳統文化有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。那麼致良知的意思是什麼呢？1、致良知是中國明代王守仁的心學主旨。2、出處：《孟子·盡心上》：“人之所不學而能者，其良能也，所不慮而知...

《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為後人所加。那麼《孫權勸學》的主旨是什麼呢？1、主旨：此文記敘了三國時期呂蒙在孫權勸說下開始學習，而使才略有了驚人的長進，並令魯肅為之...

作者在面對時間的永恆和空間的巨大時，感覺到了自己的渺小，從而抒發了自己懷才不遇、壯志難酬的感慨，深刻地揭示了封建社會中正直、多才的知識分子遭受壓抑的境遇，具有深刻的典型社會意義。《登幽州臺歌》唐·陳子昂前不見...

《最後一課》通過國小生弗郎士在最後一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區的人民慘遭異族統治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統一的堅定意志，集中地表現了法國人民崇高的愛國主義精神。《最後一課...

《野望》抒發了詩人孤獨的心境以及惆悵的情緒。《野望》通過對山野秋景的描繪，營造出一種憔悴蕭索的晚秋景象，從而襯托出詩人心中的鬱悶與孤獨，表達出詩人想要歸隱山林的志向。《野望》的翻譯站在東皋上隔著薄霧向遠處望...

《說和做》的主旨：表現了聞一多先生言行一致的人格形象及其崇高的革命精神。全文主要描寫了聞一多身為學者與革命家的不同形象，表現了聞一多嚴謹的治學態度、執著的愛國熱情、無畏的鬥爭精神及其言行一致的高尚人格。《...

《春望》描寫了安史之亂中長安淪陷後的淒涼、破敗景象，表達了作者面對國都淪陷的悲傷和對親人的思念之情，寄託了作者對國家和平安寧，家庭團圓幸福的渴望。...

《望嶽》的主旨：表達了詩人對高大巍峨的泰山的崇敬與讚美，抒發了詩人對祖國山河的熱愛之情。詩人通過對泰山之雄峻氣概的描繪，表達了詩人卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志以及不畏懼困難、敢於攀登頂峰的雄心和抱負。《望嶽...

《紫藤蘿瀑布》的主旨：表達了作者對生命的讚美，抒發了詩人對生命本質的慨嘆。全文主要描繪了充滿生命力的紫藤蘿，展現了紫藤蘿的繁盛和生氣勃勃的景象，表達了作者對生命的高度禮讚。《紫藤蘿瀑布》的寫作手法《紫藤蘿瀑布...

背影的中心思想主旨：通過記敘父親送自己去車站和買橘子的經歷，刻畫出愛護兒子具有深深父愛的好父親形象表達出自己對父親的敬愛和懷念。朱自清的《背影》中，“背影”這一詞在文中反覆出現四次，然每次的情況都有所不同，而思...

《書憤》的主旨：表達了詩人壯心未遂、功業難成的悲憤之情，同時也表達了詩人渴望效法諸葛亮、報效祖國的壯志雄心。全詩巧用典故，感情沉鬱，詩人借諸葛亮的事蹟，不僅表達了詩人對先賢業績的追慕，亦在表明表明詩人的愛國熱情至...

此文通過一次全家三輩四口人的散步的事件，引發了作者的一種“生命的感慨”，抒發了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。《散步》是當代作家莫懷戚於1985年創作的一篇散文。...

《雷雨》通過周魯兩家人之間複雜的人物關係和尖銳的矛盾衝突，生動地勾勒出現實社會的階級關係，寫出了舊家庭的悲劇和罪惡。作者懷著被壓抑的忿懣和對受侮辱受迫害的善良的人民的深切同情，揭露了舊中國舊家庭的種種黑暗罪...

文中作者以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學習的親身經歷，勉勵當時的馬生不要辜負良好條件，要勤奮學習，成為德才兼備的人。《送東陽馬生序》簡介《送東陽馬生序》是明代宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章，主要...

《孫權勸學》的主旨：表達了學習的重要性以及不要用一成不變的觀念看待別人的看法。全文用孫權勸導呂蒙讀書的故事，告訴我們一個淺顯易懂卻意義深刻的道理：只要學習就會要進步，要學會用發展的觀點看待別人，不能用一成不變的...

龜雖壽主旨是人雖然老了但是還是要老當益壯，對生活要充滿樂觀積極的人生態度。作者把自己比喻成上了年紀的千里馬，雖然形老體衰，但仍有著馳騁千里的豪情壯志。...

《賣油翁》主旨：本文通過略寫陳堯諮射箭、詳寫賣油翁酌油這兩件事，揭示了“熟能生巧”這一真理。做一件事，只要肯下功夫，勤學苦練，反覆實踐，就能取得成功。《賣油翁》陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射於家圃，有賣油翁...

《孫權勸學》的主旨：開卷有益，強調學習的重要性。全文記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，而後大有長進的故事。作者以呂蒙的事蹟告訴人們，只要肯學習就會有進步;同時也主張不要用靜止的觀點看待他人，要用發展的觀點看別人。...

《孫權勸學》的主旨：全文表達了只要學習就會有所成的觀點，強調學習的重要性;同時也告訴我們應該以發展的觀點看待人，不要用一成不變的觀點看待人。全文通過孫權勸學以及呂蒙前後的變化表達了開卷有益的觀念，也體現了學習...

《孫權勸學》的主旨：通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，告訴我們讀書的重要性，還告訴我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。《孫權勸學》原文初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙...

本文記述了作者與友人遊覽勃朗峰的經歷，描繪了勃朗峰的美景，表現了旅途的無限趣味；另一方面也表達了對世事人生的無限感慨，告訴人們應好好珍惜吉時美景，積極投身於大自然中，縱享大自然的饋贈。《登勃朗峰》寫作特點1、全文...

《樑甫行》的主旨：表現了邊海人民的艱苦生活以及詩人對勞動人民的深切同情。詩人通過對邊海人民的悲慘生活的描述，為民生疾苦呼籲，揭露了舊時代下層百姓悲慘的生活圖景。《樑甫行》的賞析《樑甫行》通過對邊海百姓的艱難...

《赤壁》的主旨：表達了詩人對國家存亡、社稷安危的關切，同時也吐露了自己胸懷大志卻不被重用抑鬱不平之氣。詩人借赤壁之戰時周瑜大敗曹操之事，表達了自己對歷史事件的評論，詩人在表面上假說曹操的落敗不過是因為周瑜借了...

《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學立志，修身養性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學的經驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結為一個“躁”字，對比鮮明。《誡子書》是諸葛亮臨終前寫給他兒子...

《關雎》通過描繪一個男子對一位姑娘一往深情的追求，充分表現了古人們內心對美好愛情的嚮往和追求，突出表達了青年男女健康、真摯的思想感情。《關雎》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女...