相關修辭手法的科普知識

“紅的似火,粉的像霞,白的如雪”運用的是比喻的修辭手法。這句話利用了火與紅色、彩霞與粉色、雪花和白色這幾組對象在顏色上的相似點，用前者來説明後者，讓被描述的事物變得更加形象與具體。比喻是什麼比喻的名稱最早見...

“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中”用了擬人的修辭手法，將竹子擬人化，描繪出紮根在巖石中，在風雨中茁壯成長的竹子，表現出竹子頑強的生命力和堅定的信念，深刻地表達出竹子身上頑強不息的生命力。《竹石》清代：鄭燮咬定青山不...

“寧可食無肉，不可居無竹”這句詩運用了類比的修辭手法。這句詩的字面意思是：寧可吃飯時沒有肉吃，也不能讓住所附近沒有竹子。而詩句中的“肉”實際上類比的是榮華富貴，“竹”類比的是君子的氣節，詩人借“肉”與“竹子”表...

西湖歌舞幾時休意思是：西湖上的歌舞幾時才能停休？出自《題臨安邸》，是宋代詩人林升創作的一首七絕。那麼西湖歌舞幾時休用了什麼修辭手法呢？1、“西湖歌舞幾時休”採用了迭映、反問的修辭手法。2、其中，“西湖歌舞”是消磨...

比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。那麼春天的雨像什麼比喻句有哪些呢？1、春雨像一個天真活潑的小姑娘，她走到哪裏，哪裏便披上了綠袍。2、春雨像一個偉大的音樂師...

《憶江南》運用了比喻和反問的修辭手法，詩人通過對江南春色的描繪，勾勒出屬於江南的獨特景色，表達出對江南春色的喜愛之情。《憶江南》唐·白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?江南憶，最...

“為是其智弗若與?曰：非然也。”運用了設問的修辭手法，這句話的意思是：他的聰明才智不如前一個人嗎？答：不是這樣的。設問是為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答的一種修辭手法。《學弈》弈秋，通國之善弈者也...

“白髮三千丈，緣愁似個長”是誇張的修辭手法，將“白髮”擴大誇張,使愁緒更明顯、更突出，這兩句詩出自我國唐代時期有着詩仙之稱的詩人李白的組詩作品《秋浦歌十七首》當中的第十五首，這兩句詩是這首古詩的首聯和頷聯。原...

芭蕉不展丁香結同向春風各自愁的運用了擬人的修辭手法。這裏的丁香，也不是花瓣盛展的丁香，而是緘結不開的花蕾。它們共同對着黃昏時清冷的春風，哀愁無邊。這既是女子眼前實景的真實描繪，同時又是借物寫人，以芭蕉喻情人，以丁...

黃髮垂髫用了“借代”的修辭方法。借代指的是用與人事物密切相關的事物的名稱來指代原事物名稱的修辭手法。黃髮垂髫中的“黃髮”原本指的是老年人頭髮由白轉黃的特徵，後常用來指老人;而垂髫指的是古時的孩童未冠者頭...

海底的動物們常常在竊竊私語的修辭手法是擬人。擬人修辭手法指的是把各種事物擬人化，而不是以與人有行動和情感相同的方式擁有人類的行為和事物感受。擬人修辭手法可以使文章更加生動、形象、具體，不僅可以生動地書寫出...

用了對偶、誇張、和比擬三種修辭手法。一是對偶，兩句話一一對應構成對偶，二是誇張，這句話誇張了眼淚和怨恨的力量，用以強調兩人之間的不捨和悲憤。二是比擬，主要體現在後一句中，是把“恨”比擬成某個極重的物體，所以能把三峯...

“看紅裝素裹，分外妖嬈”運用了比喻和擬人的修辭手法，“紅粧素裹”分別比作太陽和白雪；“妖嬈”則是將祖國比喻成一位披着紅裝的少女，格外嬌豔多姿。《沁園春·雪》北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟餘莽莽；大河上下...

《卜算子·詠梅》主要運用了擬人的修辭手法，將梅花擬人化，通過寫梅花的寂寞、愁苦的處境和凌寒獨香的品格，體現出自己孤高雅潔的志趣。《卜算子·詠梅》宋·陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦...

修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。那麼頂針是什麼修辭手法呢？1、頂針這種修辭手法指的是在作品當中一個句子結尾處的字詞與下一個句子開始的字詞一模一樣，頂針這種修辭手法還...

“黃河遠上白雲間”這句詩運用了誇張的修辭手法，渲染出黃河洶湧澎湃的氣勢，突出黃河源遠流長的動態美。這句詩的意思是：遠望黃河的源頭，黃河好像是從白雲之間奔流而來的。黃河遠上白雲間的出處“黃河遠上白雲間”出自唐代...

“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”用了對偶和擬人的修辭手法，作者通過對山河、花草、泥沙、鴛鴦等自然景物的描寫，向人們展示了一幅春陽高照、鳥語花香的畫面，表達了詩人對初春時節自然界一派生機、欣欣向榮的歡悦情懷。《絕句》...

“學如逆水行舟，不進則退”這句話出自我國古代著名的佳句集錦書目《增廣賢文》一書當中。那麼學如逆水行舟不進則退是什麼修辭手法呢？1、學如逆水行舟，不進則退是比喻的修辭手法。2、在這句話當中將學習比作是與水流相反...

設問是一種常見的修辭手法，常用來表示強調作用，能引人注意，啟發思考。常見的修辭手法還有對偶、比喻、擬人、誇張、借代、排比等，使用修辭手法可以提高表達效果，適用於各種文章或應用文。設問：形式為自問自答。作用：引起讀者...

“蜻蜓飛得那麼快，哪裏追得上?”這句話用的是反問的修辭手法。反問是一種常見的修辭手法，即用問句的語氣、句式、標點來表達肯定的觀點，答案就在這個句子之中，作用是加強語氣、增強感情色彩。“蜻蜓飛得那麼快，哪裏追得上？...

《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句，詩的前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，葱翠裊娜；後兩句更別出心裁地把春風比喻為“剪刀”。那麼《詠柳》用了什麼修辭手法呢？1、《詠柳》運用了比喻、擬人和設問的...

“山銜落日浸寒漪”運用了擬人的修辭手法，把山擬人化了，將落日西沉的景象形容成山在吞吃落日一樣，形容生動地描繪出一幅鄉村晚景圖，富有童趣和鄉間趣味，從而營造出一種恬靜悠遠的美好氛圍。《村晚》的賞析《村晚》展現了一...

象徵是一種表現手法。表現手法針對於文章的整體表達效果，而修辭手法針對於文章具體語句的表達效果，讓句子更加形象生動。象徵手法可以借某些具體可感的形象，表達抽象的思想和情感，從而使文章的立意高遠。象徵手法是什麼象...

駱駝是沙漠之舟運用了比喻的修辭手法，也就是打比方，將駱駝比作沙漠之舟，以此來説明駱駝是沙漠中重要的交通工具。沙漠之舟沙漠之舟指的是駱駝，因為駱駝和其他動物不一樣，特別耐飢耐渴，人們能騎着駱駝橫穿沙漠，所以有“沙漠之...

“本是同根生，相煎何太急”運用的是比喻以及反問的修辭手法。作者將自己和哥哥比喻為同根生的豆和豆萁，以此來反問哥哥為何苦苦相逼。“本是同根生，相煎何太急”二語，千百年來已成為人們勸誡兄弟之間避免鬩牆、自相殘殺的...