相關有教無類翻譯的科普知識

有教無類是一個很常用的漢語詞彙，在很多古文中經常能夠看到這個詞，但是不少人總是很難理解這個詞彙的具體含義。那麼有教無類的意思是什麼呢？1、有教無類：只要有學習意願的人都應該教育他，不應該分開類別。2、因材施教：根據...

成語有教無類指人原本是“有類”的，比如有的智，有的愚;有的孝順，有的不孝，但通過教育，卻可以消除這些差別。成語出自《論語·衛靈公》。西周前期，因戰事頻繁，學校教育以武事為主，而西周後期政權穩定，開始傾重文化教育。此時的...

《無端崖之辭》原文1、莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊墁其鼻端若蠅翼，使匠石斫之。匠石運斤成風，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之。’匠石曰：‘臣則嘗能斫之。雖然，臣之質...

《陳萬年教子》的翻譯為：陳萬年是朝中的重臣，有一次病了，召喚兒子陳鹹到床前，訓誡他，講到半夜陳鹹睡著了，頭碰到屏風。陳萬年很生氣，想要拿棍子打他，說：“你的父親教你、告誡你，你卻打瞌睡，不聽我的話，為什麼?”陳鹹趕忙跪下，叩頭...

辭多類非而是，多類是而非翻譯是有的話像是錯的，而實際卻是對的，有的話像是對的，但實際卻是錯的。出處：戰國呂不韋《呂氏春秋·論·慎行論》：辭多類非而是，多類是而非。是非之經，不可不分。譯文：有的話像是錯的，而實際卻是對的；有...

寇準求教翻譯：起初，張詠在成都，聽說寇準當宰相，對自己的同僚說：“寇公是奇才，可惜學問不夠啊。”等到寇準出使陝州，張詠恰好從成都罷職回來，寇準敬重地供給帳幕，盛情款待。張詠將離開(離去)，寇準送他到郊外，問他說：“您有什麼教我...

大臣犯法，無所寬假翻譯是：即使是朝中的大臣犯了法，也不能寬恕。其中假的意思是寬容，饒恕。這句話出自《北史·太武帝紀》。《北史》共一百卷，是匯合並刪節記載北朝歷史的《北齊書》、《魏書》、《周書》、《隋書》改編而成...

“有教無類”是孔子提出的一種具有重要歷史意義的教育思想。它的意思是不管什麼人都可以受到教育，不能因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育物件之外。孔子“有教無類”思想的理論基礎是“眾生一體都有...

“君子食無求飽”的翻譯：君子飲食不要求飽足。這句話是孔子對君子的品德的要求，君子要在言行舉止上都要符合禮的要求，在飲食上也要節制。“君子食無求飽”出自《論語·學而》，原文為：君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就...

1、譯文：昨夜的眾星璀璨，涼風習習，酒筵設在畫樓的西畔、廳堂的東面。身上雖然沒有綵鳳雙翅比翼齊飛，內心卻像靈犀一樣，感情相通。隔著座位對飲春酒，酒暖身心。分組來行酒令，蠟燈分外紅。可嘆啊，聽到五更鼓應該上朝點卯。策馬...

有教無類，漢語成語，拼音為yǒujiàowúlèi，粵語讀音為jau5gaau3mou4leoi6，一指不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育；二可指人，原本是“有類”的，比如有的智、有的愚、有的孝順、有的不孝，但通過教育卻可以消除這些差別。那麼...

“若無罪而就死地”的翻譯是假如沒有死罪而要他死；若的意思是假如。“若無罪而就死地”這句話出自《齊桓晉文之事》中的一段，原文是曰：“臣聞之胡齕曰，王坐於堂上，有牽牛而過堂下者，王見之，曰：‘牛何之？’對曰：‘將以釁鐘③。’...

“非志無以成學”的意思是：如果不好好學習就無法增長自己的才幹，不明確志向就不可能在學習上獲得成就。“非志無以成學”句子出自諸葛亮的《誡子書》，原句是：夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。意思是：學習必須...

唐代詩人李商隱的《無題》是一首以男女離別為題材創作的一首愛情詩。全詩內容為：相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。詩的首...

有教無類一指不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育；二可指人，原本是“有類”的，比如有的智、有的愚、有的孝順、有的不孝，但通過教育卻可以消除這些差別。類：類別，不管什麼人都可以受到教育，不因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原...

有個人討厭老鼠，傾盡所有的家財討得一隻好貓。用魚肉餵養，用氈子和毯子給貓睡。貓已經吃得飽飽的並且過得安安穩穩，大都不捕鼠了，嚴重地竟跟老鼠遊戲了，老鼠因此更加凶暴。那人十分生氣，把它趕走，於是再也不在家裡養貓了，認為...

有教無類是漢語成語，一指不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育；二可指人，原本是“有類”的，比如有的智、有的愚、有的孝順、有的不孝，但通過教育卻可以消除這些差別。那麼有教無類怎麼造句呢？下面一起來看看。1、在中國，孔子...

有教無類的意思是：無論什麼類別的人都可以接受教育。“有教無類”出自《論語·衛靈公》，原文為：“子曰：‘有教無類。’”有教無類的“類”指類別。孔子主張，教育不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育;同時，通過教育可以消除...

“乃不知有漢，無論魏晉”意思是：他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。出自東晉文學家陶淵明所作的《桃花源記》。此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯絡起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表...

“乃不知有漢，無論魏晉”意思是：他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。出自東晉文學家陶淵明所作的《桃花源記》。此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯絡起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表...

“無以，則王乎”這句話的翻譯是：如果不能不說，那麼還是說說王道吧。這句話出自《齊桓晉文之事》，選自《孟子·梁惠王上》，節選原文為：孟子對曰：“仲尼之徒無道桓文之事者，是以後世無傳焉，臣未之聞也。無以，則王乎？”相關知識《寡...

有教無類、因材施教都是孔子在幾千年前的教育思想！這個教育思想深深的影響著後世的莘莘學子！那麼有教無類對教育的啟示是什麼呢？1、首先，有利於培養教師的職業道德。作為一個教師，最基本的職責是傳道、授業和解惑，教師要為...

“有教無類”是孔子主張的一種具有重要歷史意義的教育思想。它的意思是不管什麼人都可以受到教育，不能因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育物件之外。有教無類一指不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育...

“是以聖人處無為之事，行不言之教”意思是：因此聖人用無為的觀點對待世事，用不言的方式施行教化。出自春秋時期老子的哲學作品《道德經》，主要論述“道”與“德”：“道”不僅是宇宙之道、自然之道，也是個體修行即修道的方法...

魏國太子子擊出行，在路上遇見老師田子方，下車行禮拜見。田子方卻不還禮。子擊很生氣地對田子方說：“是富貴的人能對人自高自大呢，還是貧賤的人能對人自高自大呢？”田子方說：“只能是貧賤的人能對人自高自大，富貴的人怎麼敢對...