教師職業規劃的心得體會：
“教師”一個普通卻又不普通的職業，使我受益匪淺。在經過學校組織的畢業實習之後，我對教師這份職業有了更加全新的認識，同時對教書育人有了新的看法，也更加熱愛這份工作。
通過這次培訓，我懂得了比“學高為師，德高為範”更重要的，還是對自己所從事職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。
通過培訓，我也對教師的舉止行為有了更深的認識，教師的勞動和其它的勞動不同，是教師用語言去直接影響學生。它不但表現在教學中，同時也表在教師情感對學生的特殊感染和言行意志對學生影響的作用上。教師的勞動並不僅僅包括課堂上的口頭傳授知識,更包括課堂外的知識，即教師所擔負的雙重任務——教書和育人，而且由於教師勞動本身還具有創造性、長期性、長效性等特點。
教師對學生的影響不會隨著學業的結束而消失，這就要求教師必須重視對學生的言傳身教，對學生的終身負責。十年樹木，百年樹人。既說明培養人才是百年大計，也反映出人的培養要經過長時間的過程。因此，人才的培養要靠教師的言傳身教去影響。
國小生的世界觀沒形成，可塑性很強,如果受到不良教育的影響，以後就很難培養他們成材，更難以成為創造性的人才。再次，在現實生活中，許多老師，在理論上懂得言傳身教的重要性，而自己行為卻不堪為學生的表率，不利於學生的成長，不利教育的成功。所以作為一名人民教師，人類靈魂的工程師，特別是班主任，就更應該做到言行一致，給學生作出表率。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習。 我將以優秀的老教師為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者；而在生活中成為學生的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
