之的意思：弈秋的教導。整句意思為：只聽弈秋的教誨。該句出自《孟子·告子上》中《學弈》一文，通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應專心致志，不能三心二意，否則就會一事無成。
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。
《學弈》翻譯弈秋，是全國最擅長下棋的人。弈秋教導兩個徒弟下棋，其中一人十分認真，專心，只聽弈秋的教誨;另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有大雁將要飛來，想要用弓箭將它射下來。雖然他們一起學習下棋，但後者的棋藝明顯不如前者高。難道是因為他的智力不如前者嗎?答案是：“不是這樣的。”
《學弈》註釋1、弈：下棋。
2、秋：人名。因善於下棋，所以稱為弈秋。
3、通國：全國。
4、之：的。
5、善：善於，擅長。
6、使：讓。
7、誨(huì)：教導。
8、其：其中。
9、惟弈秋之為聽：只聽弈秋(的教導)。
10、之：弈秋的教導。
11、鴻鵠(hóng hú)：指大雁、天鵝(一類的鳥)。
12、將至：將要到來。
13、思：想。
14、援：取來。
15、繳(zhuó)：系在箭上的絲繩，這裡指帶有絲繩的箭，射出後可以將箭收回。
16、之：他，指專心致志的那個人。
17、弗若：不如，比不上。
18、矣(yǐ)：了。
19、為：因為。
20、其：代詞，指不專心的那個人。
21、與：同“歟”，讀作yú，句末語氣詞，表示疑問。
22、曰(yuē)：說，這裡可解釋為“答案是”。
23、非：不是。
24、然：代詞，這樣。
這段古文共有5句，有兩層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因為“名師出高徒”，他的學生肯定都是高手，而且一定是高手如雲。
第二層(第二、三句)卻出現了一種很不和諧的現象：弈秋教的兩個學生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心裡;另一個雖然在聽，心裡卻在想著也許就有大雁飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結果雖然一同學習，後一個比前一個卻是遠遠比不上了。
文章通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意。
《學弈》創作背景《學弈》出自《孟子》，《孟子》是儒家的經典著作，戰國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著。
和孔子一樣，孟子也曾帶領學生遊歷魏、齊、宋、魯、滕、薛等國，並一度擔任過齊宣王的客卿。由於他的政治主張也與孔子的一樣不被重用，所以便回到家鄉聚徒講學，與學生萬章等人著書立說。
《學弈》作者介紹孟子(約前372年—前289年)，姬姓，孟氏，名軻，字號子輿，戰國時期鄒國(今山東濟寧鄒城)人。戰國時期著名哲學家、思想家、政治家、教育家，儒家學派的代表人物之一，地位僅次於孔子，與孔子並稱“孔孟”。宣揚“仁政”，最早提出“民貴君輕”的思想，被後人尊稱“亞聖”
