構成歷史的四大要素是，時間、內容、背景、意義。背景包括原因、歷史條件、目的、動機。內容包括過程、經過、活動、情況。意義包括性質、影響、評價、教訓。“歷史”是一個總稱，涉及到過去的事件以及記憶，發現，收集，組織，介紹，以及關於這些事件的資訊解讀。寫歷史的學者稱為歷史學家。歷史還包括使用敘事來檢查和分析一系列過去事件並客觀地確定造成這些事件的因果關係的學科。
歷史的核心思維：
（一）史觀：
1.文明史觀2.全球史觀、整體史觀3.階級史觀、革命史觀
4.社會史觀5.唯物史觀
（二）歷史學中的幾個概念認識
1.歷史史實2.歷史敘述3.歷史闡釋
4.歷史觀點5.歷史評價
（三）對同一歷史事件、歷史人物有不同的歷史評價的原因
1.受時代的影響：一切歷史都是當代史。
2.立場的不同：政治立場、國家立場、階級立場等。
3.史觀的不同；
4.個人因素的影響；
5.對歷史史料的選取和辨別不同；
（四）歷史學習的三個層次：
1.白描式歷史；
2.反思式歷史；
3.哲理式歷史；
（五）史書的類別：
1.通史與斷代史的區別：
2.紀傳體與編年體的區別；
3.國別史與世界史的區別；
（六）歷史學習中常見的思考方式：
1.政府或個人越是提倡的，就是社會上越缺乏的；政府或個人越是反對的，就是社會上越氾濫的；
2.統治者所採取的任何措施，都是為維護政治統治的需要；
3.一切歷史都是當代史，即任何一個時代的政府或是個人提倡古代的人物和歷史事件，是賦予了當時的時代含義的，都是符合當時的時代需要；
4.一定時期的政治、經濟，必然作用於一定時期的思想文化；一定時期的思想文化，必定要反映一定時期的政治、經濟；
5.一定時期的政府所採取的政策，必定是受到一定期的時代背景的影響；且政府制定的任何政策，都要關注民生；
