相關課文的科普知識

燈光課文以燈光為線索，讚揚了革命烈士為了理想，為了下一代的幸福勇於獻身的精神，表達了作者對革命烈士的高度讚揚和紀念。那麼燈光課文主要分為哪幾個部分？下面來簡單説説。1、課文的主體部分是對往事的回憶。先寫在解放...

《竊讀記》的課文原文：轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學後急忽忽地從學校趕到這裏，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。我邊走邊想：“昨天讀到什麼地方了?那本書放在哪...

膽小鬼小沙出自《剃頭大師》，人們之所以説他是個膽小鬼，是因為小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。《剃頭大師》主要內容這篇課文主要講的是小沙天生害怕剃頭，誰給他剃頭他就罵誰“害人精”，小沙在剃頭的時候姑...

《拉薩的天空》原文拉薩是有名的“日光城”。那裏的天空總是那麼湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。在拉薩，人們説話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人説“掬(jū)一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。有...

《故鄉》是魯迅先生創作的一篇短篇小説，運用白描手法，再現了“我”回故鄉，同親友鄰居各類人物相處的生活場面，揭示了生活變故和人事變故，表達了作者對現實的強烈不滿和改造舊社會、創造新生活的強烈願望。故鄉課文解析《故...

呼風喚雨的世紀這篇課文講了現代科學技術的大大提高，人類可以坐着飛機在天上飛，也可以坐在潛水艇裏在海底遊。下面一起來看看《呼風喚雨的世紀》課文分段及段意是什麼。1、課文講述了20世紀科學技術的迅速發展，給人們生...

《桃花源記》以漁人進出桃花源的行蹤為線索，描繪了一個人平等、自食其力、和平自由的世外桃源，表現了作者對當時的黑暗社會現實的不滿，對美好生活的嚮往。《桃花源記》賞析《桃花源記》是作者虛構的世外仙境，但是由於採用...

《愚公移山》是九年級下冊的課文。《愚公移山》是一篇具有樸素的唯物主義和樸素的辯證法思想的寓言故事，它借愚公形象的塑造，通過“智叟”與“愚公”的對話，展現出了“智叟”之愚與“愚公”之智，告訴人們做事要持之以恆，才...

《草原》按照事情發展的順序，依次描寫草原的美麗風光，蒙古族人民熱情迎客的場面，主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面，表現了草原的風光美，人情美和民俗美。那麼課文《草原》的教學目的是什麼呢？1、學會本課10個生字，認識4個生...

《珍珠鳥》是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細膩親切的語言描寫了“我”為珍珠鳥創造了自由自在的生活環境，那麼《珍珠鳥》課文原文是什麼呢？1、真好！朋友送我一對珍珠鳥，我把它們養在一個竹條編的籠子裏...

賞析：這是一篇寫景散文，以形神兼備，靈活多變的文句，展示了瑰麗的異國風情與小艇的獨特作用。課文從“我”的所見所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着詳細介紹了小艇獨特的構造特點，然後講了船伕的高超駕駛技...

《大禹治水》是人教社部編版二年級上冊語文教科書中的一篇課文，朗讀者是楊海波，那麼大禹治水的故事告訴我們什麼道理？1、大禹治水告訴我們，治水要疏堵結合，水流光靠堵是解決不了問題的。2、引申到生活中，就是不管遇到什麼問...

《小小的船》是一首優美的兒童詩，作者以豐富的想象描繪出晴天夜空美麗的景象。那麼《小小的船》課文朗讀感悟是什麼呢？1、這篇韻文最大的特色在於用了許多疊詞描寫景物的形狀和色彩。在指導朗讀時，可先引導學生觀察課件...

小的時候很多人都有學習過朱自清的匆匆這篇散文。以下是匆匆課文原文，歡迎借鑑。1、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？-是有人偷了他們...

原文：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。賞析：《七律·長征》僅用56個字，便高度概括了長征路上的各種艱難險阻。通過生動典型...

富貴不能淫出自《孟子·滕文公下》，翻譯為：景春説：公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、作為的男子嗎？他們一發怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。孟子説：這哪能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮...

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶着清涼和温柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅...

《筍芽兒》是倪樹根所作的一篇童話故事，在作者筆下有稚嫩的筍芽兒娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓門的雷公公，還有慈愛的竹媽媽。下面一起來看看《筍芽兒》課文原文及賞析。1、課文原文：沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的葉叢...

《我要的是葫蘆》告訴我們：事物與事物之間關係密切，不可為追求結果而忽略細節。在鄰居的幫助下，種葫蘆的人明白了葉子和果實的關係，懂得了事物之間是相互有聯繫的，改變了過去只盯着葫蘆，不管蚜蟲的做法，最終種出了他想要的葫...

中國西方有座崑崙山，山上有個瑤池那是天上的神仙信的地方；池裏的水好看極了，有五種顏色，紅的，黃的，綠的，藍的，紫的。那麼《五彩池》課文教學目標是什麼呢？1、通過對重點詞句的理解，想象句子描繪的景象，從而體會五彩池的美麗、神...

《咕咚》這篇課文告訴我們：如果我們只會人云亦云，跟隨大流的話，我們就會離真相越來越遠;我們要學會動腦思考，用實事求是的科學精神面對生活中的大事小事，不要放棄獨立思考，要通過自己的實踐來找到答案。《咕咚》的原文木瓜...

《小石潭記》原文小石潭記唐·柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空遊無所...

《中華少年》課文原文甲巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮;乙碧波環抱的寶島走來，我是海風中的一隻乳(rǔ)燕;丙蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱(áo)翔的雛鷹;丁七溝八樑的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。...

《咕咚》這篇課文告訴我們：不要盲目從眾，更不要聽風就是雲；我們做事一定要小心謹慎，三思而後行，弄清事實真相後再行動；只有從實際出發，學會動腦思考，才會瞭解事情的真相;同時，我們遇事不要慌亂，要學會冷靜地面對突發事件。《咕...

中心思想：《趙州橋》通過對趙州橋設計特點的説明及外觀的生動描寫，讚揚了我國古代勞動人民的智慧和才幹。賞析：《趙州橋》一文短短數百字，介紹了趙州橋的雄偉、設計獨特和美觀等特點。寫橋的雄偉，運用了數字比較的方法;寫...